微笑托起明天的太阳
作为一名年轻教师，置身于教育的浪潮中，如何灵活摆渡成了我现阶段的必修课。望望前人漫漫征程，再看看自己脚下的路，总有几许困惑或几多迷茫，但“陈老师，陈老师……”这声声呼唤，唤起了我对教育最本真的意识，一种最纯粹的教育。
笑对教育，笑看人生，这种状态一直是我想保持的。把每个学生都当自己的孩子看。或许自己还没有为人母的经历，没能给予孩子们更体贴的爱，但面对张张懵懂的脸或许就会有那份某名的亲情油然而生。也许正是这一点能同每位教育者引起共鸣吧！
相信微笑的力量，它比无边的谩骂更具说服力。记得我新接手现在这个班级的时候，班里的一个女孩子引起了我的注意。她表现特别不好，成绩各项都不尽如人意不说，学习态度也很不积极。我细细观察她几天，她总是默默的琢磨着自己一些无关学习的事情，上课不认真听，下课不按时完成作业，同学间的交流也不频繁，她好像永远沉浸在自己的世界里。正因为这个孩子我也同她的班主任多次交流讨论过，正当我对她一筹莫展的时候，这个孩子给了我一份惊喜。那天是教师节，课前课后孩子们的祝福把我的心烘得暖阳阳的。在回办公室的路上，她叫住了我，害羞的塞给我一张贺卡。我当时心里一怔，某非她发现了我这几天对她的“图谋不轨”，她默默的抬起头，闪闪烁烁地看着我，腼腆地笑了笑说：“陈老师，节日快乐……我，可能是班上让你最不省心的女同学吧……”说完就害羞地跑了。我听完这句话，我心中的一块大石落下了，她还是有救的，她至少还有颗赤诚的羞耻之心。
第二天我就把她叫到办公室，那时就我和她两个人，我想找回那个最坦诚的她。我笑着用目光迎接她走进办公室，发现她平静的脸上立刻多了一份紧张。“难不成微笑也会起反作用”我心里也有了个疙瘩。但后来我的这个疙瘩解开了，因为我一直还是在用微笑与她交谈。也许正是这种微笑的力量，渐渐地她也在我面前也放松警戒，开始有话说，有事情可聊了。交谈中我没有一句严厉的话语，像姐妹似的对话让我知道了她不想上课的原因，明白了她不想学的动机。也许女孩子的心理防线和男孩子的不同，最后，她竟然又露出那腼腆地笑容，看着我说：“陈老师，我会把语文学好的，我应该把语文学好。”听了这番话，我想我的目的已经达到了……
微笑的看看他们，他们脸上会展现别样的笑容。低头仔细听听他们在说什么，也去比呆坐在办公室里发号师令要有效果。动手用心做做他们的作业，可能知识点的教学会有新的延伸。留一段时间给后进生，留一个空间给问题学生，他们也许没有想象中那么糟糕。多一份微笑的倾听，多一份微笑的眼生，多一份微笑的坚持，他们终究是会有向前迈进的一步。
微笑是一种力量，微笑更是一种信念，是一种不放弃不泄气的精神。我满怀信心地面对班级的每一位学生，用这种微笑的心态的看着他们的成长。尤其是对后进生而言，老师的放弃在他们看来也已家常便饭。他们也许无数次被告知“我是真的想放弃你”，“你，我已经不要管，也不想管了”，“现在，你的学习与我无关，你爱怎样学就怎样学，与我无关”……其实殊不知这声声严厉的斥责背后刺痛的是孩子幼小的心，一而再再而三的批评已将他们的羞耻之心雪藏，他们开始武装自己，用麻木来麻痹自己的神经，用偷懒来换取老师对其的漠视，用置之不理来博得老师最后的否定。这种南辕北辙的教育让师生都身心疲惫，所谓的学习便只是一种教育的乌托邦了。
展露真诚的微笑，将爱的种子埋藏在每位孩子的心里，让它们在爱的空气中慢慢滋养，开出属于你我的教育之花。也许有些花儿开得迟点，但微笑的力量和养分终究会催它绽放。然后，继续微笑着，这种力量渐渐托起了明天的太阳。
枫桥镇小 陈琳琪
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